מלאכת צמיחה
טיפול דיביטי - הדרך לבנות יחד חיים ששווה לחיות אותם
הטיפול הדיאלקטי-התנהגותי (DBT) הוא גישה טיפולית מאורגנת, מבוססת מחקר רב, הנשענת על הנחות יסוד ברורות ומציעה דרכי פעולה מנחות להתמודדות עם מצבי סערה ומצוקה. הטיפול נותן מענה לקושי מתמשך בוויסות הרגשי ולחוסר היציבות שמתלווה אליו. זוהי גישה ממוקדת, המכוונת למטרות מעשיות, במטרה לאפשר לאדם להשיג את היעדים האישיים שלו, בדרכו לבניית החיים שהוא רוצה לעצמו
מרכיבי הטיפול ב-DBT
- דיאלקטיקה – בבסיס הפילוסופיה הדיאלקטית עומדת ההבנה שההתפתחות האנושית מורכבת מחיבור בין ניגודים, מכך שאין אמת מוחלטת ומכך ששינוי כל הזמן קורה. בטיפול DBT, אנחנו מחפשים את הדרך לגשר בין הניגודים האלו. בין אם זה הפער המוכר בין נקודת המבט של ההורים לזו של המתבגר, או התנודות החדות בין מה שהרגשנו אתמול למה שאנחנו מרגישים היום. העיקרון הדיאלקטי החשוב מכולם ב-DBT הוא השילוב בין שתי תנועות במקביל: קבלה מלאה שלנו את עצמנו בדיוק כמו שאנחנו, יחד עם מאמץ אקטיבי ובלתי מתפשר לשנות את מה שאפשר. פעמים רבות, עצם ההסכמה שלנו פשוט לקבל, היא בעצמה תחילתו של השינוי המיטיב והגדול מכולם.
- קשיבות (Mindfulness) – קשיבות היא תשומת לב מכוונת למה שקורה ברגע הנוכחי, ללא שיפוטיות. בטיפול DBT, זוהי מיומנות ליבה הנלמדת במטרה להגיע לקבלה רדיקלית (מוחלטת) של המציאות, של עצמנו ושל האחרים. מיומנות הקשיבות מתקשרת ליכולת שלנו להתבונן ברגשות ובמחשבות שלנו, ללמוד לקבל את הכאב, ולהפחית את השיפוטיות גם כלפי עצמנו וגם כלפי הסביבה. ברוח זו, גם העמדה הטיפולית בגישת ה-DBT כולה נגזרת מהמיומנות הזו: עמדה מתבוננת וסקרנית, הנעשית ללא שיפוטיות וללא נוקשות.
- עקרונות קוגניטיביים-התנהגותיים – לצד הקבלה והקשיבות, טיפול DBT כולל גם התנהלות שיטתית ומאורגנת. חלק מרכזי מהעבודה הטיפולית מוקדש לקביעת מטרות התנהגותיות ברורות, וללימוד מסודר ומבוסס פרוטוקול של מיומנויות לחיים. זהו החלק המעשי שמעניק את הכלים בפועל להתמודדות יעילה יותר ולצמיחה ביום יום.
מהו טיפול DBT?
טיפול דיאלקטי-התנהגותי (DBT) הוא גישה אינטגרטיבית מבוססת-מחקר, שפותחה על ידי פרופ' מרשה לינהאן במטרה לסייע לאנשים המתמודדים עם סערות רגשיות וקשיים מורכבים בוויסות הרגש. השיטה הוכחה כיעילה במגוון מצבי מצוקה החל מדיכאון וחרדה, דרך התנהגויות של פגיעה עצמית, ועד להפרעות אכילה והתמכרויות.
בבסיס הטיפול עומדת מטרה אחת ברורה: לבנות חיים ששווה לחיות אותם. העבודה המשותפת שלנו לא מסתכמת רק בהבנת הכאב והסיבות לו, אלא מתמקדת בלמידה אקטיבית של מיומנויות מעשיות, המאפשרות ליצור שינוי אמיתי ולהחזיר את השליטה לחיים.
הנחות היסוד בטיפול דיביטי
כולנו פועלים בצורה הטובה ביותר האפשרית עבורנו בכל רגע נתון, בהתאם לנסיבות החיים שלנו, למיומנויות שלנו ולסביבה שלנו. למרות שלפעמים ההתנהגות שלנו יכולה להיראות הרסנית או חסרת מאמץ, ההבנה שלנו ב-DBT היא שישנו רצון כן ואמיתי להשתפר. פעמים רבות, בגלל עוצמת המצוקה והיעדר הכלים, המאמץ הזה לא נושא פרי וקשה לסביבה לזהות אותו. עם זאת, הקבלה של הרגע הנוכחי אינה סותרת את הצורך בשינוי: המטרה שלנו בטיפול DBT היא להרחיב את ארגז הכלים וללמד מיומנויות חדשות, כדי שברגע הבא היכולת שלנו תשתפר והמאמץ יתורגם לתוצאות יעילות יותר.
השאיפה לחיים טובים ומשמעותיים, חיים שראוי לחיות אותם, היא אנושית, טבעית ובסיסית. ב-DBT אנחנו דוחים בתוקף את התפיסה הנפוצה שלפיה קיימים אנשים "מתנגדים לטיפול" או "חסרי מוטיבציה". העמדה שלנו ב-DBT היא שהרצון להשתפר קיים תמיד. כאשר נראה שאדם "תקוע" או לא מתקדם, אנחנו מניחים שהקושי אינו נובע מחוסר רצון, אלא מכך שהוא אינו יודע איך להיעזר, או משום שהוא איבד את התקווה ששינוי הוא בכלל אפשרי, וזה מובן והגיוני כאשר המצוקה והסבל כל כך גדולים. במקום להאשים אדם בהיעדר מוטיבציה, האחריות המקצועית שלנו, כמטפלים, היא לזהות את המכשולים שעומדים בדרך ולהציע דרכים יעילות לעזור לו. הרי, אם אנשים היו יודעים בדיוק איך לפתור את הבעיות בעצמם, הם לא היו צריכים סיוע.
ישנם מצבים שבהם המצוקה מציפה והחיים מרגישים כמו סבל מתמשך, בלי יכולת לווסת את הרגשות או למצוא רגיעה. בסבל וכאב כל כך חזקים, זה הכי טבעי שנעשה מאמצים ממש גדולים לברוח מהסבל. לעיתים קרובות, מתוך הייאוש ובהיעדר כלים אחרים, הדרכים שאנחנו בוחרים בהן לא תמיד יעילות, ולפעמים אפילו מגבירות את המצוקה שלנו או מייצרות לנו בעיות חדשות. ההתנהגויות שנתפסות לפעמים כבעייתיות לא נובעות מכוונה רעה, אלא מחסר במיומנויות ומסביבה שלא תמיד ידעה להבין אותנו או לתמוך בנו. זה מובן לחלוטין שאנשים שחווים כאב כל כך חזק, ובמיוחד אם התאכזבו מטיפולים אחרים בעבר, יתקשו להאמין ששינוי הוא בכלל אפשרי. האחריות שלנו, כמטפלי DBT, היא קודם כל להוות סביבה מתקפת. כזו שרואה את הסבל הלא אפשרי, בלי לשפוט אותו, ובו זמנית יודעת להציע כלים יעילים להקל על הסבל הזה. וברגעים שקשה למטופל להתגייס למאמץ הטיפולי והכוחות נגמרים, ב-DBT אנחנו לא נראה בזה "התנגדות לשינוי", אלא קריאה להבנה, לוולידציה (תיקוף) ולעזרה מדויקת יותר.
במבט ראשון, הנחת היסוד הזאת נשמעת סותרת את ההנחות הקודמות שכולנו עושים את הכי טוב שלנו, אך זוהי למעשה המהות של הדיאלקטיקה בטיפול DBT. היכולת להחזיק יחד שתי עמדות שלכאורה מנוגדות, אך בפועל משלימות זו את זו. למרות שאנחנו באמת רוצים להשתפר ועושים בכל רגע את הכי טוב שאנחנו יכולים, הרבה פעמים ה"הכי טוב" הזה פשוט לא מספיק כדי לפתור את הבעיות המורכבות שלנו ולצאת מהסבל. לכן, המציאות דורשת מאיתנו להמשיך להתאמץ, לחפש עזרה ופתרונות נוספים ולדרוש מעצמנו יותר. בעוד שברגע הזה ממש עשינו כמיטב יכולתנו, ברגע הבא נצטרך להסכים להשתדל אפילו יותר. וכאן נכנסת האחריות המקצועית שלנו כמטפלי DBT. אי אפשר פשוט לדרוש מאנשים להשתדל יותר מבלי לספק להם את הכלים לכך. התפקיד שלנו הוא לעזור לזהות ולהבין את הגורמים שמעכבים אותנו ומקשים עלינו, וללמד, לתרגל ולהטמיע יחד דרכים חדשות ויעילות יותר. עד הרגע הנתון הזה עשינו את המיטב עם הכלים שהיו ברשותנו. מכל רגע נתון והלאה, בעזרת הטיפול, העזרה המדויקת והמיומנויות שנלמד, נוכל באמת להצליח להתאמץ יותר ולהשיג את השינוי המיוחל.
אף אחד מאיתנו לא בחר בקשיים ובבעיות שלו ולכן אנחנו לא יכולים להיות אשמים בהם. אך הבעיות והקשיים בכל זאת קיימים. לכל קושי ולכל בעיה שאנחנו מתמודדים איתם יש סיבה הגיונית ומובנת. לרוב, הבעיות שלנו נובעות מאירועי חיים כואבים, מהיסטוריה משפחתית מורכבת, מדפוסי הישרדות והתנהגות שלמדנו לאורך השנים, או פשוט מכך שנולדנו עם מערכת רגשית רגישה ועוצמתית יותר. המסר המרכזי שלנו ב-DBT: אף אחד מאיתנו לא אשם בבעיות שלו. יחד עם זאת, וכאן שוב נכנסת הדיאלקטיקה, קבלה אמיתית של המצב כמו שהוא, דורשת מאיתנו להבין שהיכולת והאחריות המלאה לשנות את המצב ולמצוא לו פתרונות, נמצאות אך ורק בידיים שלנו. טיפול DBT הוא עבודת צוות במלוא מובן המילה. אנחנו, כמטפלים, לא יכולים "להציל" אנשים או לעשות את העבודה במקומם. האחריות שלנו היא לצעוד איתכם, להציע טיפול יעיל שעובד, ללמד את הכלים המדויקים ולהכווין אתכם בדרך. אך התפקיד המרכזי והפעיל במסע הזה, לקבלת העזרה וליצירת השינוי הנדרש, הוא באחריות של כל אחד מאיתנו.
כדי ליצור שינוי אמיתי בחיים שלנו, לא מספיק רק להיות בטיפול. אנחנו צריכים ללמוד מיומנויות חדשות ולהסכים ליישם ולתרגל אותן בשגרת היום יום שלנו, במקומות שבהם אנחנו הכי צריכים אותן (בעבודה, בבית הספר, עם חברים והמשפחה). טיפול DBT בנוי כמערך שלם שתומך בלמידה הזו (בטיפול הפרטני ובקבוצת המיומנויות) וגם בזמן אמת (דרך תרגול עצמי וקשר טלפוני עם המטפל בין הפגישות). זה תהליך פעיל ומשותף, הדורש מחויבות ומאמץ הדדי גם מצדנו כמטפלים וגם מצד המטופלים.
בניגוד להנחה שלפיה אם המטופל עזב את הטיפול או לא השתפר, זה נובע מחוסר מוטיבציה שלו. הגישה שלנו ב-DBT היא שמטופלים לא יכולים להיכשל בטיפול. מכיוון שאנחנו מניחים שכולנו רוצים להשתפר ועושים כמיטב יכולתנו, כשהטיפול לא עובד, הטיפול או המטפל הם אלה שנכשלים, לא האדם שמבקש עזרה. התפקיד שלנו כמטפלים הוא לעזור לייצר את המוטיבציה ולשפר את היכולות. אם השינוי לא מתרחש, ייתכן שזה עדיין לא הזמן הנכון, שנדרשת גישה אחרת, או שעדיין לא מצאו את הדרך המדויקת שתעזור לאדם הספציפי הזה. בדיוק כמו שברפואה אי אפשר להאשים אדם בכך שהתרופה שקיבל לא השפיעה על המחלה שלו, כך גם בטיפול הנפשי. האחריות המקצועית שלנו היא לעולם לא להאשים את המטופלים, אלא להמשיך ולחפש יחד את הדרך שעובדת. העמדה הדיאלקטית ב-DBT מניחה שהדבר היחיד שקבוע בחיים הוא השינוי עצמו שקורה כל הזמן. זו עמדה אופטימית, שמאמינה שאנשים יכולים להשתנות, לצמוח ולבנות לעצמם חיים שראוי לחיות אותם, גם מתוך ולמרות המצבים הקשים, המורכבים והכואבים ביותר.
מלאכת צמיחה היא עבודה אקטיבית. מעין מלאכה או אומנות יומיומית של למידה ותרגול. זה לקבל את עצמנו כמו שאנחנו וגם להשתנות. כדי לבנות לנו חיים ששווה לחיות אותם
המלצות ותודות
התוכנית הייתה מוצלחת מאוד ואני ממליצה עליה. הקבוצות הטיפוליות התמקדו בשיח רגשי ואפשרו לילדים לתת אמון. הם קיבלו תחושת ביטחון, למדו מיומנויות תקשורת ויכולת לשאת תסכולים.
עינב חרזי,
יועצת בית הספר החדשני בגין, רחובותהתלמידים חיכו ללכת לקבוצה ונתרמו ממנה מאד. רותי הייתה נעימה, קשובה ונגישה לילדים וכן עבורי כיועצת וגם להורי התלמידים שביקשו להיות מעורבים מידי פעם במהלך הפעלת הקבוצות
מאירה רוטשילד,
יועצת בית ספר ויצמן, רחובותהסדנאות העניקו פתח להמשך עבודה עם התלמידים בבית הספר ובבית מול הוריהם, והיו רלוונטיות לאור המציאות המורכבת בה אנו נמצאים. צוות ביה"ס ממליץ בחום על התכנית- היא הייתה מדויקת, מלווה, ועוטפת
עדי רוזנברג
יועצת בית ספר צאלון, באר יעקבבני, מהתוכנית של אליאור, יוצר קשר מיטבי עם התלמידים, מאתר תלמידים בסיכון, מקיים עם התלמידים שיחות בגובה העיניים, תורם רבות לתחושת המוגנות והאקלים הבית ספרי.
חן קליין,
מנהל תיכון טכנולוגי עתיד חדש, רחובותהרשמתי מאוד לחיוב מהתוכנית ומתוצאותיה ושמעתי מצוות בית הספר חוות דעת מאוד טובות על התכנית ועל המודל הטיפולי הייחודי
אורית רובק,
קצינת ביקור סדיר, עיריית רחובותאני ממליצה בחום על התכנית שהניבה תהליכים ותוצאות מרשימות ויעילות עם התלמידים שלנו. תודה רבה לך אליאור היקר על הסבלנות, המסירות, ההשקעה והקשר שיצרת עם התלמידים והתלמידות שלנו.
דורית נדלר,
מנהלת בית הספר ניצני המדע רחובות, זוכה פרס חינוך מחוזי וארציהרצאות של מלאכת צמיחה מקדמות שיח חיובי ואיכותי בחברה הישראלית וגורמת למאזינים לעשות בדק בית על הדרך בה הם נוהגים כלפי הזולת ובעיקר מעודדות סובלנות
חן שמוחה,
מנהלת מחלקת הנוער, יבנהבמהלך הקבוצה ובסופה הראו התלמידים שיפור בהתנהגותם והיו רגועים יותר ופנויים ללמידה ולהסתגלות למסגרת הבית ספרית ולכלליה
מאירה רוטשילד
יועצת בית ספר ויצמן, רחובותיצירת קשר
- כל הזכויות שמורות למלאכת צמיחה | 2026